CareLit Fachartikel

Problem-based Learning - ein Lehr-Lernkonzeptzur Umsetzung des Neuen Denkmodells in der Physiotherapieausbildung

Handgraaf, M. · Krankengymnastik, Zeitschrift für Physiotherapeuten, München · 2000 · Heft 1 · S. 1 bis 6

Dokument
71780
CareLit-ID
Jahr
2000
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Krankengymnastik, Zeitschrift für Physiotherapeuten, München
Autor:innen
Handgraaf, M.
Ausgabe
Heft 1 / 2000
Jahrgang 52
Seiten
1 bis 6
Erschienen: 2000-01-01 00:00:00
ISSN
0023-4494
DOI
–

Zusammenfassung

Wenn die Physiotherapie sich aus einem eigenständigen therapeutischen Ansatz definieren soll, muss dies primär und unmittelbar auch Auswirkungen auf die Ausbildung haben. Das für das Neue Denkmodell erforderliche Umdenken verlangt notwendig auch eine Auseinandersetzung mit tradierten Lehr-Lernmethoden. Der Ansatz des problem-based Learnings wird vorgestellt als eine Konzeption, die adäquat vorbereitet auf aktuelle und zukünftige Anforderungen im Berufsleben der Physiotherapeuten. Zentral stehende Begriffe wie der Siebensprung und der Clinical-Reasoning-Prozess werden erläutert. Ebenso wird die Veränderung der Le…

Schlagworte

AUSBILDUNG LERNEN PHYSIOTHERAPIE TUTOR THERAPIE GRUPPE AINS UNTERRICHT BERATUNG PHYSIOTHERAPEUTEN ES GESUNDHEITSWESEN EFFIZIENZ VERSTÄNDNIS GESUNDHEITSFÖRDERUNG VERHALTEN