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Fördert das Lernfeldkonzept die Entwicklung beruflicherHandlungskompetenz?Eine Literaturanalyse unter der Berücksichtigung theoretischer Konzepte und historischer Entwicklungslini…

Ahrendt, C.; Theilig, K.; Pehlke Milde, J. · Pr-InterNet.info, Mönchaltorf · 2004 · Heft 9 · S. 453 bis 460

Dokument
72694
CareLit-ID
Jahr
2004
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pr-InterNet.info, Mönchaltorf
Autor:innen
Ahrendt, C.; Theilig, K.; Pehlke Milde, J.
Ausgabe
Heft 9 / 2004
Jahrgang 6
Seiten
453 bis 460
Erschienen: 2004-09-01 00:00:00
ISSN
1422-8629
DOI
–

Zusammenfassung

Im Lernfeldkonzept wird davon ausgegangen, dass die beruflichen Tätigkei der und der Bildungsauftrag der Berufsschule den wesentlichen Bezugsral für den Berufsschulunterricht darstellen müssen, um heutigen beruflichen A derungen gerecht zu werden. Die Pflegeausbildung ist administrativ nicht a Lernfeldkonzept gebunden, nutzt jedoch für die Curriculumentwicklung d konzeptionellen Ansatz der Berufsbildung. Der Begriff Lernfeld impliziert die Aufhebung von Fächersystematik und durch Ziele, Zeitrichtwerte und Inhalte umschrieben. In der Literatur wird du lende bildungstheoretische und fachdidaktische Grundlage bei d…

Schlagworte

ENTWICKLUNG BILDUNG LITERATUR UNTERRICHT LERNEN BERUFSAUSBILDUNG BERUFE PERSÖNLICHKEIT KRANKENPFLEGE PRAXIS ALTENPFLEGE BERLIN HAND ARBEIT SCHULEN VERSTÄNDNIS