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Gemeinsam in Bewegung kommen Peer Tutoren fördern als Multiplikatoren in der Praxis dieUmsetzung des Kinästhetik-Konzeptes

Steenebrügge, A.; Achinger, R. · Die Schwester Der Pfleger, Melsungen · 2004 · Heft 12 · S. 940 bis 942

Dokument
74045
CareLit-ID
Jahr
2004
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Die Schwester Der Pfleger, Melsungen
Autor:innen
Steenebrügge, A.; Achinger, R.
Ausgabe
Heft 12 / 2004
Jahrgang 43
Seiten
940 bis 942
Erschienen: 2004-12-01 00:00:00
ISSN
0340-5303
DOI
–

Zusammenfassung

Um das Kinästhetik-Konzept in die Praxis mzusetzen, bedarf es einer kontinuierlichen Begleitung vor Ort Ausgebildete Trainer stehen jedoch nicht immer zur vgung, so dass die Anleitung über Peer ren eine sinnvolle Ergänzung darstellen kann. Diese müssen wiederum geschult den, um Wissen und Können gezielt an die Kollegen weitergeben zu können. e Peer Tutoren-Ausbildung soll die Tutoren auf die neue Aufgabe vorbereiten. Im Januar 2003 startete das erste Peer Tutoren-Pilotprojekt in NRW am Bildungszentrum für Gesundheitsberufe der St. Elisabeth-Stiftung in Bochum.

Schlagworte

KINAESTHETIK PRAXIS WISSEN MENSCHEN ORGANISATIONEN LEBEN ZIELE UNTERLAGEN LERNEN GESUNDHEIT PERSONEN BERATUNG ARBEITSPLATZ ROLLE DEUTSCHLAND SCHWEIZ