CareLit Fachartikel

Kompetenzorientiertes Lernen in der Lehrerausbildung in den Niederlanden

Brüggemann, R. · Pr-InterNet.info, Mönchaltorf · 2004 · Heft 12 · S. 651 bis 659

Dokument
74171
CareLit-ID
Jahr
2004
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pr-InterNet.info, Mönchaltorf
Autor:innen
Brüggemann, R.
Ausgabe
Heft 12 / 2004
Jahrgang 6
Seiten
651 bis 659
Erschienen: 2004-12-01 00:00:00
ISSN
1422-8629
DOI
–

Zusammenfassung

In den Niederlanden, wie auch Großbritannien und den USA ist das Konzept des kompetenzorientierten Lernens ein deutlicher Trend der beruflichen Bildung auf der Ebene von Berufsvorbereitung, -ausbildung wie auch der Fachhochschulebene. Dieses Konzept hat sicherlich Gemeinsamkeiten mit dem deutschen Lernfeldkonzept, doch liegen die Schwerpunkte beim kompetenzorientierten Konzept anders und die Bildungsinstitutionen tun sich aus meiner Sicht auch weniger schwer in der Umsetzung. Die Frage stellt sich warum?

Schlagworte

BILDUNG AUSBILDUNG CURRICULUM PFLEGE LERNEN PRAXIS DEUTSCHLAND ZEIT LEHRER GESICHT LÖSUNGEN WISSEN ZIELE ROLLE CHARAKTER STUDENTEN