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Materialecke: Satzverstehen

Schönauer-Schneider, W.; Jacobs, H.; Seßler, T. · Praxis Sprache · 2026 · Heft 4 · S. 238 bis 240

Dokument
775100
CareLit-ID
Jahr
2026
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Praxis Sprache
Autor:innen
Schönauer-Schneider, W.; Jacobs, H.; Seßler, T.
Ausgabe
Heft 4 / 2026
Jahrgang 71
Seiten
238 bis 240
Erschienen: 2026-10-05 10:02:14
ISSN
2193-9152
DOI
–

Zusammenfassung

Für die Diagnostik und Förderung im Bereich Satzverstehen ist es hilfreich, differenziertes Material für einzelne Satzstrukturen einzusetzen. Ausgangspunkt der Förderung sollten nach einer differenzierten Diagnostik konkrete Handlungen mit Objekten zu einer ausgewählten Zielstruktur sein. Das bedeutet, dass Satzstrukturen in Handlungskontexten wie „Tierjagd“ (Zielstruktur Passiv: „Der Tiger wird vom Hund gejagt.“) vermittelt werden und Bildmaterial eher unterstützend bzw. sekundär zur Übung/Vertiefung eingesetzt werden sollte. Derartiges Bild-/Fördermaterial ist derzeit jedoch noch wenig verfügbar. Nach einem Üb…

Schlagworte

Satzverstehen Sprachverständnis Diagnostik Fördermaterial Sprachtherapie Sprachförderung Kinder Grammatikverständnis Copyright Autismus Deutschland Arbeit Diagnostische Verfahren Praxis Sprache