CareLit Fachartikel

Autismus und Schule

Georg Theunissen · PiD - Psychotherapie im Dialog · 2020 · Heft 03 · S. 60-64

Dokument
791803
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PiD - Psychotherapie im Dialog
Autor:innen
Georg Theunissen
Ausgabe
Heft 03 / 2020
Jahrgang 21
Seiten
60-64
Erschienen: 2020-09-01 00:00:00
ISSN
1438-7026
DOI
10.1055/a-0987-5266

Zusammenfassung

Selbstvertretungsbewegungen autistischer Personen führen zu einem innovativen Verständnis von Autismus, woraus Konsequenzen für die Schulpädagogik gezogen werden können: Empfohlen werden eine funktionale Betrachtung autistischen Verhaltens sowie eine Beachtung und Würdigung spezieller Interessen und Stärken. Der Beitrag diskutiert zudem Fragen der schulischen und unterrichtlichen Inklusion, geeignete schulische Rahmenbedingungen sowie eine unterstützende Pädagogik.

Schlagworte

PiD - Psychotherapie im Dialog