CareLit Fachartikel

Die Rolle des Tutors im Problem Based Learning

Blaha, V. · Pr-InterNet.info, Mönchaltorf · 2004 · Heft 3 · S. 133 bis 140

Dokument
80057
CareLit-ID
Jahr
2004
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pr-InterNet.info, Mönchaltorf
Autor:innen
Blaha, V.
Ausgabe
Heft 3 / 2004
Jahrgang 6
Seiten
133 bis 140
Erschienen: 2004-03-01 00:00:00
ISSN
1422-8629
DOI
–

Zusammenfassung

Das Problem Based Learning (PBL) ist eine Lehrform, die derzeit viel diskutiert wird. PBL stellt aufgrund seines konstruktivistischen Ansatzes hohe Anforderungen an das Lehrpersonal. Der Autor geht den Fragen nach, worin diese Anforderungen liegen, und wie Tutoren damit umgehen.

Schlagworte

TUTOR LERNEN PFLEGEPÄDAGOGIK AINS ROLLE ES ARBEIT INTERVIEWS KRANKENPFLEGE DENKEN LÖSUNGEN WISSEN LITERATUR LEHRER VERSTÄNDNIS BEURTEILUNG