CareLit Fachartikel

Impact of a Heutagogical, Multimedia-Based Teaching Concept to Promote Self-Determined, Cooperative Student Learning in Clinical Radiology

Ulf Teichgräber, Maja Ingwersen, Hans-Joachim Mentzel, Rene Aschenbach, Rotraud Neumann, Tobias Franiel, Aimée Barbara Herzog, Joachim Böttcher, Alexander Pfeil, Birger Mensel, Christian Kühnel, Martin Freesmeyer, Martin R. Fischer, Jan Zottmann · RöFo - Fortschritte auf dem Gebiet der Röntgenstrahlen und der bildgebenden Verfahren · 2021 · Heft 06 · S. 701-711

Dokument
805148
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
RöFo - Fortschritte auf dem Gebiet der Röntgenstrahlen und der bildgebenden Verfahren
Autor:innen
Ulf Teichgräber, Maja Ingwersen, Hans-Joachim Mentzel, Rene Aschenbach, Rotraud Neumann, Tobias Franiel, Aimée Barbara Herzog, Joachim Böttcher, Alexander Pfeil, Birger Mensel, Christian Kühnel, Martin Freesmeyer, Martin R. Fischer, Jan Zottmann
Ausgabe
Heft 06 / 2021
Jahrgang 193
Seiten
701-711
Erschienen: 2021-06-01 00:00:00
ISSN
1438-9029
DOI
10.1055/a-1313-7924

Zusammenfassung

Zusammenfassung Ziel Die Vorlesung als Frontalunterricht ist ein zentraler Bestandteil der universitären Ausbildung. Allerdings sind hohe Kompetenzen zur Lösung von komplexen Aufgabenstellungen kaum durch einen überwiegend passiven Lernstiel zu erlangen. In dieser Studie haben wir das heutagogische Konzept des selbstbestimmten, integrierten Lernens in der radiologischen Hauptvorlesung implementiert und evaluiert. Material und Methoden An der prospektiven Beobachtungsstudie nahmen 266 Medizinstudierende des vierten Studienjahres teil. Im Wintersemester 2019/2020 besuchten die Studierenden 11 Vorlesungen der klini…

Schlagworte

didactics heutagogy interactive learning environments key feature questions flipped classroom medical education Beobachtungsstudie RöFo - Fortschritte auf dem Gebiet der Röntgenstrahlen und der bildgebenden Ver…