Beeinträchtigung des Impliziten Lernens in atypischen Parkinson Syndromen (MSA, PSP): Abgrenzung vom IPD mittels klassischer Blinkreflexkonditionierung und SRTT

Fragestellung: Mittels klassischer Blinkreflexkonditionierung kann die Fähigkeit zu Implizitem Lernen untersucht werden. Der serielle „reaction time task“ (SRTT) kann darüber hinaus auch Explizites Lernen erfassen. Bisher konnten wir zeigen, dass Patienten mit idiopathischem Parkinson-Syndrom (IPD) keine Auffälligkeiten im Impliziten Lernen zeigen (1,2), während solche mit progressiver supranukleärer Blickparese (PSP) schwere Defizite aufweisen (3). Das Explizite Lernen war in beiden Gruppen nur leicht beeinträchtigt. Fragestellung der jetzigen Studie war, ob eine Beeinträchtigung des Impliziten Lernens auch bei…