CareLit Fachartikel
Schulbildung der Mütter und phonologische Verarbeitungsfähigkeiten der Kinder im Vorschulalter
M. Ptok, A. Dunkelmann · Pädiatrische Praxis · 2012 · Heft 02 · S. 109-114
Dokument
819339
CareLit-ID
Jahr
2012
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Zusammenfassung HINTERGRUND: 1.: Die sprachlichen Fähigkeiten von Kindern scheinen mit dem Bildungsniveau ihrer Mütter in Zusammenhang zu stehen. 2.: Als eine Art Motor für die sprachlichen Fähigkeiten gilt die phonologische Verarbeitung, d. h. die Verarbeitung von Informationen im Sinne akustischer Signale mit sprachlichem Inhalt. Ausgehend von diesen beiden Postulaten war es Ziel der Studie zu ermitteln, ob Zusammenhänge zwischen dem Schulabschluss der Mütter und den basalen phonologischen Fähigkeiten ihrer Kinder bestehen. MATERIAL UND METHODEN: An der Studie partizipierten 203 Vorschulkinder im Alter von 5;0…
Schlagworte
phonologische Verarbeitung
Schulbildung
Vorschulkinder
Sprachkompetenz
Bilingualität
Genderspezifik
phonological processing
phoneme discrimination
preschool children
language aquisition
bilingual
gender
Pädiatrische Praxis
