CareLit Fachartikel

Theorie-Praxis-Transfer in der Pflegeausbildung Anforderungen an die verschiedenen Lernorte

Darmann, I. · Pr-InterNet.info, Mönchaltorf · 2004 · Heft 4 · S. 197 bis 203

Dokument
82617
CareLit-ID
Jahr
2004
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pr-InterNet.info, Mönchaltorf
Autor:innen
Darmann, I.
Ausgabe
Heft 4 / 2004
Jahrgang 6
Seiten
197 bis 203
Erschienen: 2004-04-01 00:00:00
ISSN
1422-8629
DOI
–

Zusammenfassung

Die Autorin bestimmt das Verhältnis von Wissen und Können im Anschluss an das Konzept des impliziten Wissens von Polanyi. Im ersten Kapitel wird das Verhältnis von Wissen und Können grundlegend beleuchtet. In drei weiteren Kapiteln kennzeichnet die Autorin die daraus resultierenden Anfordeurngen an die drei Lernorte Schule, Pflegepraxis und Skillslab.

Schlagworte

THEORETISCHE AUSBILDUNG PRAKTISCHE AUSBILDUNG PFLEGEPÄDAGOGIK PUBLIKATIONEN PRAXIS WISSEN ZEIT KRISENINTERVENTION RÜCKENSCHMERZEN DRUCK VERHALTEN BERÜHRUNG PATIENTEN DENKEN LEISTUNG WAHRNEHMUNG