CareLit Fachartikel

Lernsituationen in der Gesundheitsund Krankenpflege/ Gesundheitsund Kinderkrankenpflegeausbildung

Spürk, D.; Flechsenberger, M.; Marks, A.; Panke- Kochinke, B.; Seifert, R. · Pr-InterNet.info, Mönchaltorf · 2005 · Heft 3 · S. 133 bis 138

Dokument
84782
CareLit-ID
Jahr
2005
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pr-InterNet.info, Mönchaltorf
Autor:innen
Spürk, D.; Flechsenberger, M.; Marks, A.; Panke- Kochinke, B.; Seifert, R.
Ausgabe
Heft 3 / 2005
Jahrgang 7
Seiten
133 bis 138
Erschienen: 2005-03-01 00:00:00
ISSN
1422-8629
DOI
–

Zusammenfassung

Nachdem in der ersten Folge der Reihe Lernsituationen in der Gesundheitsund Krankenpflege/Gesundheitsund Kinderkrankenpflegeausbildung bereits theoretische Grundgedanken zum Gurriculum des Kooperationsverbundes niedersächsischer Krankenpflegeschulen sowie eine Lernsituation dargestellt wurden, folgt an dieser Stelle eine weitere Lernsituation (Titel: Prioritäten setzen). Sie hat im Rahmen des Curriculums für die schulische Ausbildung des niedersächsischen Kooperationsverbundes im Lernfeld 3 ihren Platz.

Schlagworte

SCHUELER MENSCHEN ENTSCHEIDUNGSFINDUNG DENKEN PATIENTEN KRANKHEIT LEBEN BEOBACHTUNG KOMMUNIKATION PRAXIS LERNEN THERAPIE GESUNDHEIT SPEZIALISIERUNG KATASTROPHEN CURRICULUM