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Die Bedeutung multimedialer Lernsoftware in der Ausbildung zum Nasennebenhöhlenoperateur

N.N. · Pädiatrische Praxis · 2000 · Heft 01 · S. 34-38

Dokument
847847
CareLit-ID
Jahr
2000
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädiatrische Praxis
Autor:innen
N.N.
Ausgabe
Heft 01 / 2000
Jahrgang 79
Seiten
34-38
Erschienen: 2000-01-01 00:00:00
ISSN
0935-8943
DOI
10.1055/s-2000-8781

Zusammenfassung

Zusammenfassung HINTERGRUND: Während der Einarbeitung in die Nasennebenhöhlenchirurgie durchläuft jeder Arzt eine Lernkurve, weshalb eine personal- und damit kostenintensive Überwachung notwendig ist. Die Arbeit soll die Frage beantworten, inwieweit durch multimediales Lernen die Lernentwicklung beeinflußt wird. METHODE: Zunächst wurden die jeweils ersten 200 Eingriffe von 4 Operateuren ohne multimediale Lernsoftware aus insgesamt 1104 Operationen zu einer Gesamtlernkurve zusammengestellt und die ersten 90 Eingriffe hinsichtlich ihrer Komplikationen ausgewertet. Danach haben wir 4 weitere Operateure zusätzlich m…

Schlagworte

Lernsoftware Nasennebenhöhlenchirurgie Komplikationen Multimedia CD-ROM Lernkurve Sinus surgery Complications Teaching Education Pädiatrische Praxis