CareLit Fachartikel

Förderung interaktioneller Kompetenzen von Medizinstudierenden

Gustel Matthias Schmitt, Emil Kammerer, Martin Holtmann · Psychotherapie Psychosomatik Medizinische Psychologie · 2003 · Heft 9/10 · S. 390-398

Dokument
849771
CareLit-ID
Jahr
2003
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Psychotherapie Psychosomatik Medizinische Psychologie
Autor:innen
Gustel Matthias Schmitt, Emil Kammerer, Martin Holtmann
Ausgabe
Heft 9/10 / 2003
Jahrgang 53
Seiten
390-398
Erschienen: 2003-01-01 00:00:00
ISSN
0937-2032
DOI
10.1055/s-2003-42171

Zusammenfassung

Zusammenfassung Wir berichten über ein neues Curriculum zur Förderung interaktioneller Kompetenzen von Medizinstudierenden. Als Grundlage dient die psychotherapeutische Plananalyse nach Caspar in Verbindung mit Elementen systemischer Supervision und problemorientierten Lernens. Zur Evaluation wurden die Teilnehmer (5. klinische Semester; n = 50) mit an den Kursinhalten orientierten Fragebogen befragt. Parallel angebotene Seminargruppen (n = 72) ermöglichten einen Vergleich. Die Auswertung zeigte signifikante Verbesserungen in den Bereichen Selbstwahrnehmung, Patientenwahrnehmung und Sensibilität für Bedürfnisse…

Schlagworte

Medical education interactive competence psychotherapeutic plan analysis problem-based learning Psychotherapie Psychosomatik Medizinische Psychologie