Deutschkenntnisse von Schulanfänger/innen nichtdeutscher Herkunft – Einflussgrößen und zeitliche Trends aus den Einschulungsuntersuchungen in Berlin

Hintergrund: Für Kinder nichtdeutscher Herkunft sind deutsche Sprachkenntnisse eine wesentliche Voraussetzung für einen erfolgreichen Schulbesuch und damit für ihre künftige soziale und gesellschaftliche Teilhabe. Obwohl die Mehrheit der Kinder mit familiärem Migrationshintergrund in Deutschland geboren ist, verfügt ein erheblicher Anteil von ihnen bei Schulbeginn nicht über ausreichende Deutschkenntnisse. Material und Methoden: Die Einschulungsuntersuchungen in Berlin stellen eine jährliche Vollerhebung zur gesundheitlichen und sozialen Lage der Schulanfänger/innen dar. Neben dem Bildungs- und Erwerbsstatus der…