CareLit Fachartikel
Motorisches Lernen - Therapierelevante Forschungsergebnisse
G Wulf · Ergoscience · 2007 · Heft 02 · S. 47-55
Dokument
860125
CareLit-ID
Jahr
2007
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Zusammenfassung EINLEITUNG: Um Alltagsaktivitäten (wieder) durchführen zu können, müssen Patienten häufig Bewegungsabläufe erlernen oder neu erlernen. Es stellt sich die Frage, wie diese Lernprozesse für eine effektive, effiziente und langfristig erfolgreiche Therapie optimiert werden können. METHODE: Die Forschung zum motorischen Lernen untersucht die Lernprozesse von Gesunden und Menschen mit Beeinträchtigungen, z. B. nach Schlaganfall oder mit Parkinson. In Experimenten wird verglichen, wie sich verschiedene Arten von Instruktionen, Feedback und Übungsreihenfolgen, selbst kontrolliertes Üben und Üben mit eine…
Schlagworte
Motorisches Lernen
Therapiegestaltung
Aufmerksamkeitsfokus
Feedback
Übungsreihenfolge
Motor learning
therapy structure
attentional focus
task order
Ergoscience
