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Evaluation von Stepping Stones Triple P: Zwischenergebnisse der Stepping-Stones-SPZ-Multicenterstudie

O. A. Hampel, A. K. Schaadt, S. E. Hasmann, F. Petermann, R. Holl, R. Hasmann · Klinische Pädiatrie · 2010 · Heft 01 · S. 18-25

Dokument
862407
CareLit-ID
Jahr
2010
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Klinische Pädiatrie
Autor:innen
O. A. Hampel, A. K. Schaadt, S. E. Hasmann, F. Petermann, R. Holl, R. Hasmann
Ausgabe
Heft 01 / 2010
Jahrgang 222
Seiten
18-25
Erschienen: 2010-01-01 00:00:00
ISSN
0300-8630
DOI
10.1055/s-0029-1243161

Zusammenfassung

Zusammenfassung Stepping Stones Triple P wurde als verhaltenstherapeutisch orientiertes Elterngruppentraining bereits in Australien erfolgreich evaluiert. Im Rahmen einer Multicenterstudie in Deutschland unter verschiedenen Sozialpädiatrischen Zentren (SPZ) und weiteren Versorgungseinrichtungen wurde Stepping Stones Triple P als Elterngruppentraining (3–7 Familien pro Training) eingeführt und auf seine Wirksamkeit im deutschen Sprachraum überprüft. Unsere Daten zeigen eine signifikante Reduktion von dysfunktionalem Erziehungsverhalten, elterlichen Belastungen und kindlichen Verhaltensproblemen bei guter Verträgl…

Schlagworte

Stepping Stones Triple P Elterntraining behinderte Kinder Entwicklungsretardierung Prävention Analyse auf Therapieeffekte und Nebenwirkungen parenting training handicapped children developmental retardation prevention analysis of effects and side effects Klinische Pädiatrie