CareLit Fachartikel
Teaching of Nuclear Cardiology in Times of Pandemic: Transfer of a Case-based Interactive Course from Classroom to Distance Learning
Felix M. Mottaghy, Oliver Lindner, Alexander Heinzel · Nuklearmedizin - NuclearMedicine · 2022 · Heft 01 · S. 6-15
Dokument
869160
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Zusammenfassung Ziel Während Methoden des Selbststudiums, wie z.B. das problembasierte Lernen, sich als vorteilhaft für den Lernerfolg und die Motivation von Studenten erwiesen, sich selbst weiterzubilden, werden diese Konzepte derzeit durch die Pandemie erschwert. Ziel der aktuellen Studie war die Evaluation des Transfers eines interaktiven nuklearkardiologischen Lehrmoduls in ein online-basiertes Fernstudium. Methoden Zweihundertvierzig Medizinstudierende absolvierten und bewerteten das interaktive Lehrmodul in einem Klassenzimmer und 127 Studierende in der Fernlernumgebung. Ergebnisse Das interaktive, problem…
Schlagworte
medizinische Lehre
Fernunterricht
Lernen auf Distanz
Nuklearkardiologie
Fallbasiertes Lernen
medical education
distance learning
nuclear cardiology
case-based learning
Nuklearmedizin - NuclearMedicine
