CareLit Fachartikel

Wenn Lernende zu Lehrern des Lehrenden werden

Georg, J.; March, B. · NovaCura, Bern · 2005 · Heft 1 · S. 9 bis 11

Dokument
87365
CareLit-ID
Jahr
2005
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
NovaCura, Bern
Autor:innen
Georg, J.; March, B.
Ausgabe
Heft 1 / 2005
Jahrgang 36
Seiten
9 bis 11
Erschienen: 2005-10-01 00:00:00
ISSN
1422-4178
DOI
–

Zusammenfassung

Was verbirgt sich hinter neueren Ansätzen wie problemund forschungsorientiertem Lernen, und welche Bedeutung haben diese für die einzelne Person und für die pflegerische Profession? Diesen Fragen geht das Interview mit dem englischen Pflegewissenschaftler Bob Price nach.

Schlagworte

LERNEN PFLEGE ENTWICKLUNG UNTERRICHT PFLEGEWISSENSCHAFTEN ROLLE PRAXIS GESUNDHEITSVERSORGUNG KOMMUNIKATION HAND GANG INTELLIGENZ LONDON SCHÄDEL VERTRAUEN BERUFSGRUPPEN