CareLit Fachartikel

Gestaltungsansätze für eine Qualitätsdiskussion in der Pflegeausbildung

Keuchel, R.; Roes, M. · Pflegemagazin, Weinheim · 2005 · Heft 1 · S. 45 bis 53

Dokument
87398
CareLit-ID
Jahr
2005
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegemagazin, Weinheim
Autor:innen
Keuchel, R.; Roes, M.
Ausgabe
Heft 1 / 2005
Jahrgang 6
Seiten
45 bis 53
Erschienen: 2005-10-01 00:00:00
ISSN
1439-7420
DOI
–

Zusammenfassung

In den beiden vorausgegangenen Artikeln haben die Autorinnen sowohl die theoretische Entwicklungsarbeit wie auch den Bezug zur pflegerischen Praxis und ihre Rolle im Ausbildungsprozess verdeutlicht (Keuchel 2005a; Biehl, Roes 2005). In diesem Beitrag werfen die Autorinnen einen Blick auf die Beurteilung und Bewertung der eigenen curricularen Entwicklungsarbeit. Dabei wird der Weg der Selbstevaluation dargestellt, der innerhalb der Schule und im Vergleich mit anderen Schulen nicht nur Ergebnisse produziert, sondern einen grundlegenden Lernprozess ermöglicht.

Schlagworte

PAEDAGOGIK PRAXIS ROLLE BEURTEILUNG SCHULEN ARBEIT LERNEN PHILOSOPHIE AUFMERKSAMKEIT EFFIZIENZ PERSONALENTWICKLUNG BENCHMARKING ES LEHRER FEEDBACK VERSTÄNDNIS