CareLit Fachartikel

Sprachentwicklung und Sprachförderung in den ersten drei Lebensjahren

Weissenborn, J. · Kinderkrankenschwester, Lübeck · 2005 · Heft 1 · S. 423 bis 426

Dokument
87522
CareLit-ID
Jahr
2005
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Kinderkrankenschwester, Lübeck
Autor:innen
Weissenborn, J.
Ausgabe
Heft 1 / 2005
Jahrgang 24
Seiten
423 bis 426
Erschienen: 2005-10-01 00:00:00
ISSN
0723-2276
DOI
–

Zusammenfassung

Das wichtigste Resultat der aktuellen psycholinguistischen, neuropsycholo-gischen und neurolinguistischen Entwicklungsforschung ist die Feststellung, dass die Grundlagen des Wortschatzes und der Grammatik der Muttersprache in den ersten drei Lebensjahren erworben werden. Da die Sprache eine zentrale Rolle bei der Sozialisation und dem Wissenserwerb des heranwachsenden Kindes spielt, ist eine normale Sprachentwicklung eine unentbehrliche Voraussetzung für einen intakten Verlauf des Sozialisa-tionsprozesses, der kognitiven Entwicklung und der schulischen Laufbahn.

Schlagworte

SPRACHE ENTWICKLUNG ALTER KIND STUDIE SPRACHENTWICKLUNG ROLLE SOZIALISATION FAMILIE VERSTÄNDNIS AUFMERKSAMKEIT WAHRNEHMUNG ES HUNGER SPRACHENTWICKLUNGSSTÖRUNGEN BERÜHRUNG