Vermittelt das Klassenklima den Peer-Einfluss auf jugendlichen Substanzkonsum?

Einleitung: Schulische Variablen haben großen Einfluss auf den Substanzkonsum von Schüler/-innen. Wohlfühlen im Klassenverband beispielsweise reduziert den Konsum und führt zu einem geringeren Anteil konsumierender Schüler/-innen. Schule gilt als wichtiger Entwicklungskontext, da Kinder und Jugendliche einen Großteil ihres Alltags in der Schule verbringen. Gleichsam entstehen viele Freundschaften im schulischen Kontext in der Begegnung mit Peers: Konsum und Einstellung der Peers sind zwei der stabilsten und besten Prädiktoren für jugendlichen Konsum. Das Zusammenwirken von Peer-Konsum und dem Klassenklima auf ju…