CareLit Fachartikel

Reform pädagogischer UnterrichtPROJEKT DALTONPÄDAGOGIK IN DER SCHULE FÜR ALLGEMEINE GESUNDHEITS- UND KRANKENPFLEGE AM AKH WIEN

KANTZ, S.; STICHAUNER, G. · ProCare, Wien · 2005 · Heft 1 · S. 24 bis 27

Dokument
87851
CareLit-ID
Jahr
2005
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
ProCare, Wien
Autor:innen
KANTZ, S.; STICHAUNER, G.
Ausgabe
Heft 1 / 2005
Jahrgang 10
Seiten
24 bis 27
Erschienen: 2005-10-01 00:00:00
ISSN
0949-7323
DOI
–

Zusammenfassung

In der Pflegefachschule AKH wurde das Projekt Daltonpädagogik initiiert. Die Autorinnen beschreiben die Ausgangslage, die Motivation zur Neugestaltung des Unterrichts und den Projektprozess. Nach einem Jahr Daltonpädagogik zeigt sich, dass das Ziel mehr Bewegung in den Unterricht zu bringen, erreicht wurde. Für alle stellt der Unterricht im Sinne der Daltonpädagogik eine Herausforderung dar. Von Lehrern und Schülern wird dies als ein Prozess betrachtet, dem sie sich auch in Zukunft stellen wollen.

Schlagworte

SCHUELER UNTERRICHT KRANKENPFLEGE LERNEN LEHRER ROLLE ALTERSGRUPPEN WISSEN MOTIVATION PFLEGEPERSONEN FREIHEIT ARBEIT PRAXIS LABORATORIEN HAUT BERATUNG