CareLit Fachartikel

Sprachliche Frühförderung als ChanceÜber Lernund Lehrpotenzial im Kindergarten

Penner, Z. · Kinderkrankenschwester, Lübeck · 2005 · Heft 11 · S. 450 bis 454

Dokument
87965
CareLit-ID
Jahr
2005
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Kinderkrankenschwester, Lübeck
Autor:innen
Penner, Z.
Ausgabe
Heft 11 / 2005
Jahrgang 24
Seiten
450 bis 454
Erschienen: 2005-11-01 00:00:00
ISSN
0723-2276
DOI
–

Zusammenfassung

Der vorliegende Artikel befasst sich mit Sprachprogrammen für spracherwerbsverzögerte und Migrantenkinder im Kindergarten. Wir stellen uns die Frage, welche Defizite den bei den förderbedürftigen Kindern beobachteten Rückständen im Spracherwerb zugrunde liegen, und wie man die Nutzung der Lernressourcen bei den betroffenen Kindern optimieren kann. Dieser Frage soll hier empirisch nachgegangen werden. Im Mittelpunkt stehen Untersuchungen, die zeigen, dass teilweise extrem sprachschwache Kinder im Kindergarten über ein hohes Potenzial verfügen, komplexe sprachliche Regeln zu erlernen, wenn sie gezielt gefördert we…

Schlagworte

PAEDAGOGIK SPRACHENTWICKLUNG FRÜHFÖRDERUNG SOZIALISATION WISSEN KOMMUNIKATION UNTERRICHT ES AUFMERKSAMKEIT KIND DRUCK LERNEN KREATIVITÄT EIER AUTOFAHREN ROLLE