CareLit Fachartikel
Professioneller Pflegeunterricht
Darmann, I. · Pr-InterNet.info, Mönchaltorf · 2005 · Heft 12 · S. 655 bis 663
Dokument
88664
CareLit-ID
Jahr
2005
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
In einer von der Autorin durchgeführten qualitativen Studie zur Interaktion zwischen Lehrern und Schülern im Pflegeunterricht wurden drei Bildungskonzepte von Pflegelehrern (Regelorientierung, Fallorientierung und Meinungsorientierung) einschließlich ihrer lernförderlichen Möglichkeiten und Begrenzungen identifiziert. Zusammenfassend kommt die Studie zu dem Ergebnis, dass das Bildungspotenzial der vorgefundenen Bildungskonzepte als eher gering einzuschätzen ist. In diesem Beitrag werden sowohl die Bildungskonzepte dargestellt als auch aus pflegedidaktischer Perspektive drei Zieldimensionen als Anhaltspunkte für…
Schlagworte
PAEDAGOGIK
ES
PATIENTEN
SKLEROSE
ROLLE
VERHALTEN
SICHERHEIT
LEHRER
UNTERRICHT
ZEIT
LERNEN
ELEMENTE
FORSCHUNGSDESIGN
PRAXIS
BETTEN
WISSEN
