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TRANSFER HAT ZWEI RICHTUNGEN

Fischer, R.; Becker, C. · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2006 · Heft 3 · S. 29 bis 32

Dokument
89717
CareLit-ID
Jahr
2006
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Fischer, R.; Becker, C.
Ausgabe
Heft 3 / 2006
Jahrgang 1
Seiten
29 bis 32
Erschienen: 2006-03-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Lernortkooperation soll in erster Linie den Theorie-Praxis-Transfer sichern. Dieser ist jedoch keine Einbahnstraße, denn es geht um mehr als nur die Anwendung theoretischen Wissens in der Praxis: umgekehrt dienen auch Praxissituationen als Grundlage für Reflexionsprozesse im Unterricht.

Schlagworte

SCHUELER UNTERRICHT ARBEIT ORIENTIERUNG ELEMENTE LERNEN PRAXIS LEHRER ES WISSEN VERHALTEN BEURTEILUNG ZEIT PATIENTEN LITERATUR FAMILIE