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DER BAU DER ERKENNTNIS

Rillen, S. · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2006 · Heft 3 · S. 46 bis 50

Dokument
89721
CareLit-ID
Jahr
2006
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Rillen, S.
Ausgabe
Heft 3 / 2006
Jahrgang 1
Seiten
46 bis 50
Erschienen: 2006-03-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Was kann der Konstruktivismus für den Unterricht in der Pflege leisten? Wie lässt sich das Konzept anwenden? Eröffnet es bessere Lernchancen? Dieser Beitrag vertritt die Einschätzung, dass durch konstruktivistisch orientiertes Unterrichten die Individualität der Lernenden in den Vordergrund gerückt werden kann. Nötig erscheint dies wegen der zunehmenden Unterschiedlichkeit der sozialen, kulturellen und intellektuellen Lernvoraussetzungen bei Schülerinnen und Schülern.

Schlagworte

SCHUELER UNTERRICHT INDIVIDUALITÄT ORIENTIERUNG WISSEN ES ELEMENTE MOTIVATION METAKOGNITION PROBLEMLÖSEN LERNEN MENSCHEN LÖSUNGEN PAPIER GANG GESCHICHTE