CareLit Fachartikel

Dynamik der Vergenz und Variabilität der Fixationsdisparität bei Schulkindern mit Lese-Rechtschreib-Schwächen

W Jaschinski, M König, R Schmidt, D Methling · Klinische Monatsblätter für Augenheilkunde · 2004 · Heft 10 · S. 854-861

Dokument
908444
CareLit-ID
Jahr
2004
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Klinische Monatsblätter für Augenheilkunde
Autor:innen
W Jaschinski, M König, R Schmidt, D Methling
Ausgabe
Heft 10 / 2004
Jahrgang 221
Seiten
854-861
Erschienen: 2004-01-01 00:00:00
ISSN
0023-2165
DOI
10.1055/s-2004-813712

Zusammenfassung

Zusammenfassung HINTERGRUND: Mit neuen computergesteuerten psychophysischen Testverfahren ist es möglich, zeitliche Eigenschaften der beidäugigen Koordination quantitativ zu erfassen. In dieser Studie wird geprüft, ob diese Verfahren auch bei Kindern anwendbar sind und ob sich damit Beeinträchtigungen in der Vergenzdynamik und -stabilität nachweisen lassen, die in der Literatur bei Kindern mit Lese-Rechtschreib-Schwächen beschrieben sind. METHODEN: Zur Erfassung der Variabilität der Vergenzstellung (Fixationsdisparität) wurden auf einem Computermonitor ein stationärer Fusionsreiz und zwei senkrechte, haploskopis…

Schlagworte

Fixationsdisparität Vergenzvariabilität Konvergenz- und Divergenzgeschwindigkeit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) Fixation disparity vergence variability convergence and divergence velocity dyslexia Variabilität Kindern Wurden Noniuslinien Vergenz Lese-Rechtschreib-Schwächen Verfahren Anwendbar