CareLit Fachartikel

Student Ultrasound Education, Current Views and Controversies; Who Should be Teaching?

Gregor Barth, Helmut Prosch, Michael Blaivas, Anna Maria Gschmack, Roman Hari, Beatrice Hoffmann, Christian Jenssen, Kathleen Möller, Ricarda Neubauer, Nasenien Nourkami-Tutdibi, Florian Recker, Johannes Peter Ruppert, Friederike Von Wangenheim, Johannes Weim… · Zeitschrift für Gastroenterologie · 2024 · Heft 10 · S. 1718-1723

Dokument
921507
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Zeitschrift für Gastroenterologie
Autor:innen
Gregor Barth, Helmut Prosch, Michael Blaivas, Anna Maria Gschmack, Roman Hari, Beatrice Hoffmann, Christian Jenssen, Kathleen Möller, Ricarda Neubauer, Nasenien Nourkami-Tutdibi, Florian Recker, Johannes Peter Ruppert, Friederike Von Wangenheim, Johannes Weim…
Ausgabe
Heft 10 / 2024
Jahrgang 62
Seiten
1718-1723
Erschienen: 2024-10-01 00:00:00
ISSN
0044-2771
DOI
10.1055/a-2356-7906

Zusammenfassung

Zusammenfassung Der Erwerb diagnostischer Ultraschallkompetenzen und -fähigkeiten ist im modernen Gesundheitswesen von entscheidender Bedeutung. Praktische Erfahrungen sind für die Entwicklung der notwendigen Fähigkeiten zur Interpretation der Anatomie und zur Erfassung von Auffälligkeiten unerlässlich. Herkömmliche Lehrmethoden reichen möglicherweise nicht aus, um diese praktischen Fähigkeiten zu vermitteln. In diesem Beitrag werden verschiedene an der Ultraschallausbildung beteiligte Lehrgruppen untersucht, um effektive Lehrmethoden zu ermitteln. Die Ultraschallausbildung wird durch verschiedene Berufsgruppen…

Schlagworte

Student Ultrasound Education Teacher Peer to peer Didactic Certification Ultraschallausbildung im Studium Lehrer Peer-to-Peer Didaktik Zertifizierung Zeitschrift für Gastroenterologie