CareLit Fachartikel

Learning impact of 3D visualization in students using HoloLens 2 mixed-teality glasses and VSI HoloMedicine®​ software: A monocentric, prospective, randomized, comparative pilot s…

Eren Erdogan, Zeynep Durmus, Christian Hülsbusch, Jonas Park · Pädiatrische Praxis · 2024 · Heft S 02 S 02 · S. S240-S241

Dokument
927489
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädiatrische Praxis
Autor:innen
Eren Erdogan, Zeynep Durmus, Christian Hülsbusch, Jonas Park
Ausgabe
Heft S 02 S 02 / 2024
Jahrgang 103
Seiten
S240-S241
Erschienen: 2024-05-01 00:00:00
ISSN
1615-0007
DOI
10.1055/s-0044-1784789

Zusammenfassung

Learning impact of 3D visualization in students using HoloLens 2 mixed-teality glasses and VSI HoloMedicine®​ software: A monocentric, prospective, randomized, comparative pilot study

Schlagworte

Learning Impact Visualization Students Using Hololens Mixed-Teality Glasses Holomedicine Software Monocentric Prospective Pädiatrische Praxis