CareLit Fachartikel

Sprachentwicklungsstörungen im Vorund Grundschulalter

N.N. · Nervenheilkunde · 2015 · Heft 01/02 · S. 71-76

Dokument
940471
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Nervenheilkunde
Autor:innen
N.N.
Ausgabe
Heft 01/02 / 2015
Jahrgang 34
Seiten
71-76
Erschienen: 2015-01-01 00:00:00
ISSN
0722-1541
DOI
10.1055/s-0038-1627552

Zusammenfassung

Zusammenfassung Umschriebene Entwicklungsstörungen des Sprechens und der Sprache (UESS) gehören zu den häufigsten Entwicklungsstörungen. Aufgrund ihrer zentralen Bedeutung für verschiedene Entwicklungsbereiche sind Sprachdefizite mit Beeinträchtigungen der psychosozialen, emotionalen und kognitiven Entwicklung verbunden. In der Praxis gestaltet sich die Klassifikation und Diagnostik oft schwierig: Es fehlt an einem interdisziplinären Klassifikationssystem und oft auch an geeigneten Testverfahren zur Erfassung sprachlicher Fähigkeiten. Bei mehrsprachigen Kindern steht die Diagnostik vor der Herausforderung die Fä…

Schlagworte

Sprachentwicklungsstörungen Diagnostik Klassifikation Mehrsprachigkeit Specific language impairment diagnostic classification multilingualism Nervenheilkunde