CareLit Fachartikel

Lernfeldund problemorientiert prüfen - Prüfungen in einem lernfeldund problemorientierten Curriculum

Schwarz-Govaers, R. · Pr-InterNet.info, Mönchaltorf · 2006 · Heft 12 · S. 655 bis 664

Dokument
95745
CareLit-ID
Jahr
2006
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pr-InterNet.info, Mönchaltorf
Autor:innen
Schwarz-Govaers, R.
Ausgabe
Heft 12 / 2006
Jahrgang 8
Seiten
655 bis 664
Erschienen: 2006-12-01 00:00:00
ISSN
1422-8629
DOI
–

Zusammenfassung

Mit meinem Beitrag möchte ich den Rahmen des 4. Schwerpunktes des Lernweltenkongresses umreißen, nämlich dos Prüfen und b/aiuieren. Am Beispiel des Handlungsfeldes Als Lehrperson prüfen und beurteilen wird zu einem fiktiven Lernfeld Prüfungen kompetenzund handlungsorientiert planen, durchführen und den Lernerfolg beurteilen eine mögliche Lernsituation durchgespielt und die Parallelen zwischen dem Lernfeldkonzept und dem Konzept des problembasierten Lernens (PBL) aufgezeigt.

Schlagworte

CURRICULUM UNTERRICHT PROBLEM LERNEN AUFGABENSTELLUNG LITERATUR AINS BERATUNG VERSTÄNDNIS BERUFSAUSÜBUNG BERUFSAUSBILDUNG ZIELE ZEIT ELEMENTE ES LÖSUNGEN