CareLit Fachartikel

Grundständigkeit der Lehrerbildung im Rahmen konsekutiver Studienstrukturen

Remmers, H. · Pflege & Gesellschaft, Duisburg · 2007 · Heft 2 · S. 34 bis 53

Dokument
96574
CareLit-ID
Jahr
2007
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflege & Gesellschaft, Duisburg
Autor:innen
Remmers, H.
Ausgabe
Heft 2 / 2007
Jahrgang 12
Seiten
34 bis 53
Erschienen: 2007-02-01 00:00:00
ISSN
1430-9653
DOI
–

Zusammenfassung

Mit der flächendeckenden Umsetzung der Bologna-Beschlüsse muss auch die Lehrerbildung internationalen, d. h. konsekutiven Studienstrukturen angepasst werden. Strittig war von Anfang an, inwieweit bei dieser Umorganisation an Prinzipien einer grundständigen, flächerintegrativen Lehrerbildung festgehalten werden kann. Die jüngste Beschlusslage wissenschaftsund bildungspolitisch zentraler Gremien weist relativ eindeutig - professions-theoretisch begründet - in Richtung Grundständigkeit, lässt dabei allerdings verschiedene Varianten konsekutiv strukturierter Lehrerbildungsmodelle zu. Auf dem Hintergrund strukturelle…

Schlagworte

PFLEGE HOCHSCHULAUSBILDUNG INTEGRATION LEHRER WISSENSCHAFT Pflege & Gesellschaft Duisburg