Langzeiteffekte des Gestationsalters auf akademische Leistungen

Frühgeborene haben der Forschungslage zufolge ein erhöhtes Risiko für spätere Störungen der Aufmerksamkeit und der Handlungskoordination, Probleme, die akademische Kompetenzen wie Lesen und Rechnen beeinträchtigen können. Die prognostische Einschätzung ist jedoch komplex, da auch die Lebensumstände der Kinder im Laufe ihrer Entwicklung sowie der Bildungsgrad der Eltern nachweislich Einfluss auf ihr Verhalten und ihre Fähigkeiten haben.