Von der lernenden zur kompetenten Organisation
Borutta, M. · Pr-InterNet.info, Mönchaltorf · 2007 · Heft 2 · S. 77 bis 84
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Pflegeeinrichtungen können nur selbst lernen; aber sie lernen nicht immer von selbst. Die Kompetenzentwicklung der Pflegeorganisation wie die ihrer Mitarbeiter bleibt nicht selten dem Zufall überlassen. Interventionen auf der Basis des Wissensmanagements setzen deshalb stets Reflexionsund Differenzierungsbereitschaft der intervenierten, und mehr noch der intervenierenden Systeme voraus. Entscheidungsträger in Pflegeeinrichtungen unterscheiden bei der Frage der Fortund Weiterbildung und der Einführung neuer Methoden im Alltag selten zwischen Daten (als codierte Beobachtungen), Inftfrfnation (als aus relevanten Da…