Motorische Auffälligkeiten bei Schulanfängern in Niedersachsen: Häufigkeiten und Einflussfaktoren
J Dreesman, B Wunderlich, I Rohling, M Peiler, U Schlanstedt-Jahn · Das Gesundheitswesen · 2007 · Heft 07
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Hintergrund: Aufgrund veränderter Lebensgewohnheiten von Kindern (weniger Bewegung im Freien und zunehmender Medien- und Computergebrauch) wird ein Rückgang motorischer und koordinativer Fähigkeiten bei Schulanfängern befürchtet, der auch von der individuellen Förderung der Kinder abhängig ist. Daher wurden Daten aus Schuleingangsuntersuchungen zu motorischen Auffälligkeiten analysiert. Speziell wurde die Entwicklung im Zeitverlauf und der Zusammenhang mit einigen Umfeldfaktoren untersucht. Methodik: Mit den Daten von Schuleingangsuntersuchungen beider niedersächsischen Anwendergemeinschaften (SOPHIA und Weser-E…