CareLit Fachartikel

Die Forschungswerkstatt als Lernarrangement des forschenden Lernens im Fachhochschulstudium ,Bachelor of Science, für Gesundheitsfachberufe

Stiller, B. · Pr-InterNet.info, Mönchaltorf · 2007 · Heft 7 · S. 450 bis 455

Dokument
98965
CareLit-ID
Jahr
2007
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pr-InterNet.info, Mönchaltorf
Autor:innen
Stiller, B.
Ausgabe
Heft 7 / 2007
Jahrgang 9
Seiten
450 bis 455
Erschienen: 2007-07-01 00:00:00
ISSN
1422-8629
DOI
–

Zusammenfassung

Forschungsprozesse mit Forschungsneulingen zu initiieren ist eine neue Herausforderung für die Hochschuldidaktik. In diesem Artikel wird eine Forschungswerkstatt als ein Lernarrangement für forschendes Lernen mit Studierenden der Ergotherapie, Logopädie und Physiotherapie vorgestellt. Die Lernmöglichkeiten im Werkstatt-Setting unterscheiden sich zu denen der meisten Hochschulseminare: Sie sind weit reichender, weil sie das Lösen komplexer Probleme und Gruppenprozesse fokussieren. Das Hauptziel ist, die Studierenden in die Lage zu versetzen, komplexe Probleme ihrer Berufspraxis zu bewältigen.

Schlagworte

LERNEN FORSCHUNG BERATUNG PROBLEM HOCHSCHULAUSBILDUNG GRUPPENPROZESSE WISSEN ARBEIT STATISTIK INTERVIEWS ZIELE SPRACHE FORSCHUNGSDESIGN DATENBANKEN PRAXIS SOZIOLOGIE