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Unterstützte KommunikationAntrieb oder Bremse für die Sprachentwicklung?

Lell, M. · Forum Logopädie, Idstein · 2007 · Heft 7 · S. 6 bis 13

Dokument
99197
CareLit-ID
Jahr
2007
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Forum Logopädie, Idstein
Autor:innen
Lell, M.
Ausgabe
Heft 7 / 2007
Jahrgang 21
Seiten
6 bis 13
Erschienen: 2007-07-01 00:00:00
ISSN
0932-0547
DOI
–

Zusammenfassung

In Deutschland haben immer noch einige Therapeuten, Lehrer und Eltern Bedenken, nicht sprechenden oder schwer sprachentwicklungsbeeinträch-tigten Kindern alternative oder sprachergänzende Kommunikationsformen anzubieten. Sie befürchten, dass das Kind dann aus Bequemlichkeit gar nicht sprechen lernt. Dabei gibt es viele Argumente für eine möglichst frühe Zuhilfenahme der Unterstützten Kommunikation. Sowohl Studien als auch die Erfahrungen von Eltern und Fachleuten aus aller Welt bestätigen, dass betroffene Kinder nicht nur hinsichtlich ihrer körpereigenen kommunikativen Fähigkeiten, sondern gerade auch in der rez…

Schlagworte

KIND LOGOPAEDIE KOMMUNIKATION LERNEN ENTWICKLUNG SPRACHE PRAXIS DEUTSCHLAND LEHRER ELTERN SPRACHENTWICKLUNG THERAPIE VERSTÄNDNIS MENSCHEN SPRACHTHERAPIE PERSONEN