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Benoît Billebaut · Radiopraxis · 2026 · Heft 02 · S. 93-96
Dokument
992727
CareLit-ID
Jahr
2026
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Aktive Lernformate entfalten ihr volles Potenzial erst, wenn sie an reale Bilddaten gekoppelt werden. Während die ersten beiden Beiträge dieser Reihe gezeigt haben, wie sich Motivation und kooperative Lernprozesse im MTR-Unterricht gezielt fördern lassen, rückt der vorliegende Artikel den Lerngegenstand selbst in den Mittelpunkt.
Schlagworte
Radiopraxis