Pflege AND Intensivstation AND Dysphagie AND Prophylaxe
Suchbegriff=Pflege AND SCHLAGWORT=Gesundheit AND ZEITSCHRIFT="Die Schwester Der Pfleger, Melsungen" AND AUTOR=Szepan
Röösli, J. Clerico, C. Destani, B. Fachinger, F. Ruf, A. Weber, U. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2025
Die Integration von virtueller Realität (VR) in die Pflegeausbildung eröffnet den Studierenden neue Möglichkeiten, realitätsnahe Situationen in einer geschützten virtuellen Umgebung zu erleben. Für Bildungseinrichtungen bedeutet dies nicht nur, dass sie die Ausbildung für Studierende praxisnäher gestalten, sondern langfristig auch ein besseres Zeit-Kosten-Effektivitäts-Verhältnis im Vergleich zu Simulationen mit Puppen oder Schauspielerinnen und Schauspielern erreichen können. Allerdings ist es oft schwierig, neue innovative Werkzeuge wie VR in den bestehenden Lehrplan zu integrieren. In diesem Bericht werden die Erfahrungen von fünf Schweizer Bildungsinstitutionen im Pflegebereich vorgestellt. Dabei wird auf die Hürden eingegangen, mit denen die Institutionen konfrontiert wurden, aber auch auf die Faktoren, die zu einer erfolgreichen Implementierung beigetragen haben. Die Erfahrungen werden in praktische Implikationen überführt und sollen anderen Bildungsinstitutionen helfen, ihre eigenen innovativen Werkzeuge zu implementieren.
Die Integration von virtueller Realität (VR) in die Pflegeausbildung bietet Studierenden die Möglichkeit, realitätsnahe Situationen in einer geschützten Umgebung zu erleben. Dies kann Bildungseinrichtungen helfen, die Ausbildung praxisnäher zu gestalten und langfristig Kosten zu sparen. Der Bericht analysiert die Erfahrungen von fünf Schweizer Pflegeschulen und beleuchtet sowohl die Herausforderungen als auch die Erfolgsfaktoren bei der Implementierung von VR. Die wichtigsten Barrieren umfassen die Integration in bestehende Lehrpläne, die Notwendigkeit technischer Ressourcen und die Unterstützung durch die Schulleitung. Erfolgsfaktoren sind eine klare Zielorientierung, die Einbindung aller Beteiligten und die Entwicklung geeigneter didaktischer Konzepte. Die Schulen haben unterschiedliche Fortschritte gemacht, von Pilotprojekten bis hin zur vollständigen Integration von VR in den Unterricht. Ein gemeinsames Konzept zur Implementierung wurde entwickelt, das Empfehlungen für die Auswahl von Plattformen, Hardware und die Integration in den Unterricht enthält. Die VR-Technologie hat das Potenzial, die Ausbildung zu revolutionieren, indem sie kosteneffiziente und effektive Lernmethoden bietet. Die positiven Rückmeldungen der Studierenden bestätigen den Wert von VR in der Pflegeausbildung. Die Autorenschaft plant, das Projekt weiterzuführen und die Erkenntnisse mit anderen Bildungseinrichtungen zu teilen.
